自深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育開展以來，大唐技經(jīng)院以“開門教育”為鮮明特色，把“職工滿意”作為檢驗(yàn)標(biāo)尺，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為改作風(fēng)、辦實(shí)事、促發(fā)展的實(shí)際成效。
“開門納諫”主動(dòng)傾聽民聲
“作風(fēng)建設(shè)好不好，職工最有發(fā)言權(quán)?！痹摴军h委堅(jiān)持以職工為中心，把“聽民聲”作為開門教育的第一步。領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入各黨支部聯(lián)系點(diǎn)，以專題黨課為載體，系統(tǒng)解讀中央八項(xiàng)規(guī)定精神的核心要求，結(jié)合違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神的典型案例“劃紅線”，讓職工對(duì)作風(fēng)問題是什么、改什么一目了然；圍繞甘孜長(zhǎng)河壩水光蓄一體化基地、甘肅隴西等項(xiàng)目的實(shí)地調(diào)研成果，與一線職工圍坐交流，把項(xiàng)目上的作風(fēng)故事變成課堂上的鮮活教材。針對(duì)部分職工“不愿提、不敢提、不會(huì)提”的顧慮，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭拋磚引玉，以“如果是你，會(huì)怎么改進(jìn)流程”“哪些環(huán)節(jié)還存在形式主義”等具體問題引導(dǎo)職工放下包袱，讓大家敢說真話、愿提實(shí)策。
“開門問診”精準(zhǔn)查擺問題
“不僅要知道有什么問題，更要清楚問題在哪兒?！睘榱税炎黠L(fēng)問題找準(zhǔn)、找實(shí)，該公司組織開展學(xué)習(xí)教育專題問卷，覆蓋全公司13個(gè)部門，累計(jì)回收有效問卷89份，回收率90%。針對(duì)收集到的8個(gè)方面44條問題建議，該公司黨委多次召開會(huì)議認(rèn)真研究、深入分析，組織班子成員和黨員干部結(jié)合崗位職責(zé)對(duì)號(hào)入座：在項(xiàng)目評(píng)審中是否存在“推諉拖延”，在會(huì)議組織上是否還存在“繁文縟節(jié)”，在職工關(guān)懷上是否做到“雪中送炭”。通過自己找、職工提、互相幫，把作風(fēng)問題從抽象描述變成具體清單，從表面現(xiàn)象挖到思想根源，為后續(xù)整改打下精準(zhǔn)靶向。
“開門求效”扎實(shí)整改提升
“開門教育不是作秀，關(guān)鍵要讓職工看到變化?！?針對(duì)收集到的問題，該公司組織專人梳理，與各相關(guān)部門逐項(xiàng)分析，制定改進(jìn)方案，提出改進(jìn)措施12條，明確責(zé)任部門，能立即改進(jìn)的立行立改，不能立即改進(jìn)的制定階段目標(biāo)逐步推進(jìn)，定期通報(bào)改進(jìn)成效，邀請(qǐng)職工代表參與“回頭看”。有職工反映希望增加工間操，工會(huì)很快組織“每周八段錦”活動(dòng)；有職工提出電腦卡頓，綜合部立即開展設(shè)備檢查，更換內(nèi)存、升級(jí)電腦硬件。這些看得見、摸得著的變化，讓職工真切感受到說的話有人聽，提的建議有回應(yīng)。
技經(jīng)院的開門教育已從“打開門”走向“常開門”。通過聽民聲、找癥結(jié)、抓整改，不僅讓學(xué)習(xí)教育在公司落地生根，更以作風(fēng)建設(shè)的“小切口”，推動(dòng)了經(jīng)營(yíng)管理的“大提升”。